Digitale Lehre
Wie kann man internationale Politik erforschen? Was sind die Vor- und Nachteile unterschiedlicher (qualitativer) Methoden? Befürworten die Theorien der Internationalen Beziehungen (IB) qualitative Methoden gleichermaßen?
In diesem Kurs werden wir uns mit diesen Fragen, bzw. den Antworten auf sie, beschäftigen. Sie sind für jeden Wissenschaftler und Studierenden von Bedeutung, auch in der oft theoriegetriebenen (Teil-)Disziplin der IB. Um uns ihnen anzunähern, werden wir zunächst lernen, welche IB-Theorien qualitative Methoden befürworten. In einem zweiten Schritt werden wir bekannte qualitative Methoden, wie z.B. Diskurs- oder Inhaltsanalyse, Netzwerkanalyse, Experteninterview oder teilnehmende Beobachtung, kennenlernen. Wir werden jede Methode zusammen mit einem Anwendungs-Beispiel, primär aus der Demokratieförderungsforschung, diskutieren. Abschließend werden wir uns mit den Vor- und Nachteilen qualitativer Methoden im Vergleich zu quantitativen Methoden und Fragen des Feldzugangs auseinandersetzen.
Literatur
Jackson, Robert and Sorenson, Georg (2015). Introduction to International Relations. Oxford: Oxford University Press.
Jackson, Patrick Thaddeus (2011). The Conduct of Inquiry in International Relations. London/New York: Routledge.
Voraussetzungen
Von den zugelassenen Studierenden wird erwartet, vorbereitet und aktiv am Seminar teilzunehmen. Für einen Teilnahmeschein wird ein Leseprotokoll (ca. 1 S. Zusammenfassung des Textes, Verweise auf offene Fragen, nachgeschlagene Begriffe; 3 Tage vor der Sitzung einreichen), ein ca. 20-minütiges Referat, nach Absprache mit der Seminarleitung, oder die Anfertigung von 3 Thesenpapieren (bis 3 Tage vor der Sitzung) angesetzt. Für einen Leistungsschein ist eine Hausarbeit gemäß den institutsspezifischen Anforderungen einzureichen.
Zusätzliche Informationen
Dieser Kurs wird größtenteils synchron stattfinden. Neben Referaten werden weitere Methoden zum Einsatz kommen, wie z.B. Gruppenarbeiten, Simulationen, oder Pro-/Kontra-Debatten.
Online-Angebote
moodle
Wie kann man internationale Politik erforschen? Was sind die Vor- und Nachteile unterschiedlicher (qualitativer) Methoden? Befürworten die Theorien der Internationalen Beziehungen (IB) qualitative Methoden gleichermaßen?
In diesem Kurs werden wir uns mit diesen Fragen, bzw. den Antworten auf sie, beschäftigen. Sie sind für jeden Wissenschaftler und Studierenden von Bedeutung, auch in der oft theoriegetriebenen (Teil-)Disziplin der IB. Um uns ihnen anzunähern, werden wir zunächst lernen, welche IB-Theorien qualitative Methoden befürworten. In einem zweiten Schritt werden wir bekannte qualitative Methoden, wie z.B. Diskurs- oder Inhaltsanalyse, Netzwerkanalyse, Experteninterview oder teilnehmende Beobachtung, kennenlernen. Wir werden jede Methode zusammen mit einem Anwendungs-Beispiel, primär aus der Demokratieförderungsforschung, diskutieren. Abschließend werden wir uns mit den Vor- und Nachteilen qualitativer Methoden im Vergleich zu quantitativen Methoden und Fragen des Feldzugangs auseinandersetzen.
Literatur
Jackson, Robert and Sorenson, Georg (2015). Introduction to International Relations. Oxford: Oxford University Press.
Jackson, Patrick Thaddeus (2011). The Conduct of Inquiry in International Relations. London/New York: Routledge.
Voraussetzungen
Von den zugelassenen Studierenden wird erwartet, vorbereitet und aktiv am Seminar teilzunehmen. Für einen Teilnahmeschein wird ein Leseprotokoll (ca. 1 S. Zusammenfassung des Textes, Verweise auf offene Fragen, nachgeschlagene Begriffe; 3 Tage vor der Sitzung einreichen), ein ca. 20-minütiges Referat, nach Absprache mit der Seminarleitung, oder die Anfertigung von 3 Thesenpapieren (bis 3 Tage vor der Sitzung) angesetzt. Für einen Leistungsschein ist eine Hausarbeit gemäß den institutsspezifischen Anforderungen einzureichen.
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Dieser Kurs wird größtenteils synchron stattfinden. Neben Referaten werden weitere Methoden zum Einsatz kommen, wie z.B. Gruppenarbeiten, Simulationen, oder Pro-/Kontra-Debatten.
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- Lehrende: Leonie Holthaus
- Lehrende: Markus Lederer
Semester: SoSe 2021