Цифровое обучение
Курс посвящен изначально цифровому культурному наследию и рассматривает теоретические основы, а также практику его цифрового сохранения и представления. Цифровое культурное наследие включает в себя культурные, художественные и исторические материалы, которые изначально были созданы в цифровом формате. К ним относятся веб-сайты, цифровое искусство и интерактивные медиа, контент социальных сетей, видеоигры, электронная литература и различные записи современных цифровых практик.
Поскольку эти материалы часто являются скоропортящимися, зависят от технологий, которые быстро устаревают, и, следовательно, уязвимы для потерь, их сохранение имеет важное значение для обеспечения будущего доступа к историческим и культурным знаниям.
В ходе курса будет проанализирована ключевая литература и существующие проекты для изучения различных типов изначально цифрового культурного наследия и различных платформ для его сохранения и представления. Кроме того, курс рассматривает этические, правовые и институциональные основы, влияющие на доступ, управление и устойчивость в сохранении изначально цифрового культурного наследия. В нем также рассматриваются проблемы, связанные с технологическими разработками, платформизацией, метаданными и инициативами сообщества.
Также рассматривается роль институциональных и общественных хранилищ, а также развитие веб-архивов и других платформ. Такие тематические исследования, как Интернет как культурное наследие, а также цифровое искусство и культура, иллюстрируют, как новые технологии и меняющиеся институциональные практики влияют на документирование, представление и интерпретацию изначально цифрового культурного наследия.
[b]Формат экзамена:[/b]
Экзамен будет проводиться в форме портфолио, включающего результаты следующих работ:
[список]
[*]Презентация главы о культурном наследии, изначально созданном в цифровом формате (30%)
[*]Участие в обсуждениях в классе (40%)
[*]Эссе (30%*) *Студентам будет предложено ответить на ряд вопросов. Все вопросы относятся к специальной литературе, темам исследований и проблемам изначально цифрового культурного наследия, рассматриваемым в курсе. Эссе [b]не является обязательным[/b] для студентов, которым требуется только оценка «зачет/незачет». Однако отправка эссе [b]обязательна[/b] для получения оценки (1–5) за курс.
[/list]
Содержание курса
[list]
[*]Понимание изначально цифровых материалов
[*]Типы цифровых платформ и хранилищ для изначально цифрового культурного наследия
[*]Интернет как культурное наследие
[*]Сохранение изначально цифрового культурного наследия
[*]Доступность изначально цифровых материалов
[*]Проектное мышление и изначально цифровые архивы
[*]Цифровое архивирование мультимедиа, аудиовизуального и интерактивного цифрового искусства
[*]Этика, управление и институциональные проблемы
[*]Цифровые архивы, управляемые сообществом, и децентрализованное сохранение
[*]Исследования случаев сохранения и представления изначально цифрового культурного наследия
[/list]
Список литературы
1. Белл, Марк, Том Сторрар и Джейн Уинтерс. «Глава 2: Веб-архивы и проблема доступа: создание прототипа панели инструментов исследователя для веб-архива правительства Великобритании». В книге «Архивы, доступ и искусственный интеллект: работа с изначально цифровыми и оцифрованными архивными коллекциями» под редакцией Лиз Жайян, 61–82. Издательство Билефельдского университета, 2022. https://doi.org/10.1515/9783839455845-003.
2. Брюггер, Нильс. «Цифровые гуманитарные науки в XXI веке: цифровые материалы как движущая сила». Digital Humanities Quarterly 10, №. 3 (ноябрь 2016 г.).
3. Кэмерон, Фиона Р. «Цифровые данные как наследие современного мира». В книге «Будущее цифровых данных, наследия и кураторства». Routledge, 2021.
4. Гудинг, Пол, Джос Смит и Джастин Манн. «Криминалистическое воображение: междисциплинарные подходы к отслеживанию творчества в изначально цифровых архивах писателей». Архивы и рукописи 47, нет. 3 (11 августа 2019 г.): 374–90. https://doi.org/10.1080/01576895.2019.1608837.
5. Джайант, Лиз. «Глава 3: Дизайн-мышление, UX и изначально цифровые архивы: решение проблемы темных архивов, закрытых для пользователей». В книге «Архивы, доступ и искусственный интеллект: работа с изначально цифровыми и оцифрованными архивными коллекциями» под редакцией Лиз Жайян, 83–108. Издательство Билефельдского университета, 2022. https://doi.org/10.1515/9783839455845-004.
6. Кошчик, Михал и Матей Мышка. «Проблемы законодательства об авторском праве в области сохранения цифрового контента, изначально созданного в цифровом формате, как культурного наследия». Европейский журнал права и технологий 10, нет. 1 (16 мая 2019 г.). https://ejlt.org/index.php/ejlt/article/view/664.
7. Рис, Торстен и Габор Палько. «Рожденные цифровыми архивы». Международный журнал цифровых гуманитарных наук 1, нет. 1 (апрель 2019 г.): 1–11. https://doi.org/10.1007/s42803-019-00011-x.Зуанни, Кьяра. «Теоретизирование рожденных цифровыми объектов: музеи и современная материальность». Музей и общество 19, нет. 2 (30 июля 2021 г.): 184–98. https://doi.org/10.29311/mas.v19i2.3790.
8. Верф, Титиа ван дер и Брэм ван дер Верф. «Документальное наследие в цифровую эпоху: рождение в цифровом формате, бытие в цифровом формате, умирание в цифровом формате». В книге «Программа ЮНЕСКО «Память мира»: ключевые аспекты и последние события» под редакцией Рэя Эдмондсона, Лотара Джордана и Анки Клаудии Продан, 175–89. Чам: Springer International Publishing, 2020. https://doi.org/10.1007/978-3-030-18441-4_12.
9. Уинтерс, Джейн и Эндрю Прескотт. «Преодоление рожденных цифровыми: проблема поиска». Архивы и рукописи 47, нет. 3 (2 сентября 2019 г.): 391–403. https://doi.org/10.1080/01576895.2019.1640753.
10. Викари, Стефания и Дэниел Кирби. «Цифровые платформы как социокультурные артефакты: разработка цифровых методов культурных исследований». Информация, коммуникация и общество 26, нет. 9 (4 июля 2023 г.): 1733–55. https://doi.org/10.1080/1369118X.2022.2027498.
Онлайн-предложения
moodle
- Lehrende: Nadezhda Povroznik