Lehrinhalte
Im fachdidaktischen Seminar werden die Grundkenntnisse der Fachdidaktik vertieft und/oder verbreitert, z.B. in einem oder mehreren der folgenden Themenfelder, falls möglich auch in praktischen oder praxisnahen Beispielen (Videoanalyse, Schulbesuche, Lehr-Lern-Labor):
- Lehren und Lernen von Physik: Beobachtung und Analyse von Unterricht bzw. von Lehr /Lernprozessen
- Analyse und Bewertung von Lehr- und Lernmaterialien (Experimente, multimediale Materialien, Lehrbücher usw.)
- Erkundung und Analyse von jahrgangsbezogenen Themenfeldern im Physikunterricht
- Kommunikations- und Vermittlungstechniken (Moderation, Präsentation, Computereinsatz, Einsatz von Experimenten)
- Entwicklung der Interessen und Motivation von Schülerinnen und Schülern im Physikunterricht
- Aufgaben und Leistungsmessung/Leistungsbeurteilung im Physikunterricht, kompetenzbezogene Aufgabenentwicklung und Binnendifferenzierung
[b]- Empirische Untersuchungen zur Wirksamkeit von Unterricht, Ergebnisse empirischer Untersuchungen zum Physikunterricht und möglichen Defiziten
- bei Umsetzung im Lehr-Lern-Labor: z.B. Grundlagen oder Vertiefung des 5E-Modells nach Bybee[/b]
Literatur
Wird von der Dozentin/dem Dozenten angegeben, insbesondere:
- Originalliteratur
- Berger: Physikdidaktik kompakt
- Häußler et al.: Naturwissenschaftsdidaktische Forschung
- Kircher, Girwidz, Häußler: Physikdidaktik: Eine Einführung
- Kircher, Schneider: Physikdidaktik in der Praxis
- Mikelskis: Physik-Didaktik
- Mikelskis-Seifert, Rabe: Physik-Methodik
- Muckenfuß: Lernen im sinnstiftenden Kontext
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- Lehrende: Verena Spatz